Esta semana tengo el placer de participar en el III Simposio Internacional: «Estrategias para mitigar las amenazas y riesgos por los conflictos climáticos y bélicos». Nos hemos reunido expertos de España, México, Brasil, Palestina, investigadoras neoyorkinas, desde perspectivas tan distintas como la psicología, la educación, el derecho, la salud, la seguridad en contextos de emergencias, el urbanismo, la arquitectura, la planificación y diseño del paisaje, la protección del patrimonio cultural, etc.
Obviamente, se está hablando mucho de las causas y consecuencias de la(s) DANA(s), del conflicto en GAZA (con dos profesoras arquitectas palestinas), pero también los temas vinculados a la alfabetización científica, mediática, crisis de la comunicación, etc.
Todos los expertos están de acuerdo en que las consecuencias de fenómenos como DANA no son evitables a corto plazo, pues las causas son complejas, e involucran transformaciones en los modelos de diseño urbanístico, en la necesaria adaptación al cambio climático, y también cambios en la propia percepción del riesgo – y su adecuada respuesta- por parte de la ciudadanía.
Pero una reflexión que me llevo de este simposio es que las muertes ocurridas hace unas semanas en la Comunidad Valenciana si se podrían haber evitado, si hubiesen funcionado bien los procesos de comunicación de emergencias. Si la población estuviese educada para comprender el riesgo, si estuviese formada para saber como actuar contra el riesgo de inundaciones, y si los gestores políticos (locales, regionales), tuviesen formación sobre como actuar frente a emergencias y supiesen articular correctamente los procesos de comunicación con los técnicos expertos de la administración y posteriormente con la propia ciudadanía.
Participar en congresos y foros internacionales nos permite salir de nuestro ámbito de expertise, conocer los trabajos de otras disciplinas y también poner en relación conocimientos interdisciplinares que debemos incorporar en nuestras propias investigaciones y cómo no, también a nuestras aulas.
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