Archivos de la categoría ‘Educación Ambiental’

The Story of Stuff- a great 20´video that sums how we are destroying our planet, health, and communities.

Annie Leonard – ex activista de Greenpeace- realizó en 2007, este video de YouTube  para transmitir el mensaje de “The Story of Stuff” ,  un cortometraje franco e ingeniosamente animado que contaba la pasión de los norteamericanos por consumir, consumir y consumir mas y mas cosas al mismo tiempo que están destrozando el planeta.

Este vídeo se convirtió viral en Internet, y cuenta con millones de visualizaciones. Después vinieron sus libros, una página web y lo que se ha lllamado un “movimiento ambientalista“. A ello ha contribuído la prensa, como este artículo de THE GUARDIAN. 

En él Leonard habla de la importancia de las relaciones: “Resulta que nuestras cosas no nos están haciendo más felices. Nuestra relación obsesiva con las cosas materiales está realmente poniendo en peligro nuestras relaciones, que son el factor más determinante en nuestra felicidad [una vez que nuestras necesidades básicas se cumplan]”.

Leonard hace un llamamiento a una investigación más amplia para discutir las consecuencias sociológicas y psicológicas de nuestra epidemia que todo lo consume, incluyendo la de Tim Kasser y Robert Putman. Kasser identificó una conexión entre una perspectiva excesivamente materialista y mayores niveles de ansiedad y depresión, mientras que Putman argumenta que estamos pagando el precio final por nuestras tendencias consumistas con la pérdida de amistades, del tradicional apoyo vecinal o de la comunidad. Dichos autores plantean que nos estamos acercando al “colapso del tejido social” de nuestra sociedad (occidental) y que esto se agrava por nuestra mentalidad consumista/individualista.

Parte del problema, según Leonard, es nuestro confuso sentido del yo. Hemos permitido que nuestro ser ciudadano se vea empequeñecido por una acción refleja relativamente nueva: consumir, consumir, consumir. “Nuestro yo de consumo está tan sobredesarrollado que estamos muy cómodos. Pero cuando nos enfrentamos a problemas realmente grandes [como el cambio climático], pensamos en qué hacer como individuos y consumidores: “Debería comprar esto en vez de esto”.

Leonard apuestapor la participación democrática para invertir el modelo económico que está destruyendo el mundo: “Tenemos que volver a comprometernos con el proceso político y cambiar el equilibrio de poder entre aquellos que defienden el bienestar del planeta  y aquellos que sólo buscan destruirlo”.

Al igual que George Monbiot, Leonard no cree en el “consumo ético” como solución al problema. Monbiot afirma que el consumo verde puede actuar como una forma de “autoengañarnos” sobre el impacto de nuestro hábitos. Así, si estamos satisfechos con nuestras pequeñas acciones “la gente pasa por alto las más grandes y siguen convencidos de que están siendo ambientalmente responsables”.

Incluso, este consumo verde puede hacernos más permisivos con otros comportamientos no deseados, o más egoístas, tal y como afirman Nina Mazar and Chen-Bo Zhong, investigadores de la Universidad de Toronto, en el estudio “Do Green Products Make Us Better People?  (2010).

Cambiar nuestros hábitos de consumo para luchar contra el cambio climático implica, por tanto, un cambio integral de nuestro estilo de vida” y ello solo es posible si contamos con las condiciones estructurales para hacerlo. Como explica Monbiot:

“Un cambio en los hábitos de consumo rara vez es efectivoa menos que esté respaldado por la acción del gobierno. Usted puede renunciar a su coche por una bicicleta,  pero a menos que el gobierno está reduciendo simultáneamente el espacio disponible de la carretera, el lugar que ha desocupado simplemente será ocupado por alguien que conduce un coche menos eficiente de lo que tendría”.

Ambos autores aluden a la necesidad de empoderamiento colectivo Así. nuestro poder proviene de actuar como ciudadanos – exigiendo cambios políticos – no actuando solamente como consumidores individuales. La participación colectiva en procesos de transición hacia comunidades sostenibles pasa por un proceso de reflexión sobre nuestros propios hábitos, por cambio de actitud que lleve a un cambio radical en nuestro estilo de vida asíc omo por una mayor implicación en la toma de decisiones colectivas.

It has been a pleasure to receive the confirmation that my paper, titled “The role of grassroots innovations in promoting local sustainable consumption. Motivations, values and learning outcomes within the “Galician network of conscious and responsible consumption” has been accepted to be presented at the International Conference on Environmental Psychology: Theories of change and social innovation in transitions towards sustainability to be held in A Coruña (Spain), next 30th ,31st  of August  and 1st of  September ,2017.

Beyond my session, I would like to mention that the programme of the conference includes 23 Symposia, more than 170 paper presentations and 44 posters. Besides, a remarkable representation of the best researchers and experts in environmental psychology will participate in the different sessions to be held during the conference.

The ICEP 2017 will start on wednesday 30th August with the introductory talk “Promoting sustainable lifestyles, social innovation and wellbeing in Europe: lessons from three large-scale interdisciplinary projects” by Prof. Ricardo Garcia-Mira & Dr. Adina Dumitru.

The conference has also invited to a number of excelent keynotes:

If anyone is interested in consulting the preliminary version of the Program, this is available at the website www.icep2017.org

If anyone is interested in attending the conference, information about the incription can be checked here: http://icep2017.serglo.es/?fwp=6&fwl=2

This international symposium is being organized by the IAAP (International Association of Applied Psychology), Division of Environmental Psychology with the collaboration of the People Environment Research Group – Department of Psychology. University of A Coruña (Spain).

La última semana de noviembre, los días 30/11 y 1/12 nos reuniremos en Bruselas más de un centenar de investigadores, activistas sociales, políticos y técnicos de la Comisión Europea, para presentar y discutir los resultados del proyecto GLAMURS (SUPPORTING GREEN LIFESTYLES). que  ha sido coordinado por el grupo de investigación Persona-Ambiente de la Universidade da Coruña.

En la  Conferencia Final contaremos con la presencia de expertos y activistas de las iniciativas estudiadas, como el Profesor Tim Kasser, líder en la investigación sobre aspiraciones intrínsecas, el valor del tiempo y su relación con el bienestar y con comportamientos más ecológicos; Nina Treu de la Red Alemana de Decrecimiento o Claudian Dobos, fundador de la eco-aldea Aurora y Presidente de ECOLISE (European Network for Community-led initiatives on Climate Change and Sustainability).

Además, contaremos con la presencia de varios miembros del Parlamento Europeo, decisores de nivel nacional y europeo, e investigadores de otros proyectos europeos.

El objetivo general de GLAMURS es comprender los caminos para las transiciones hacia una economía verde en Europa. Un objetivo fundamental del proyecto consiste en identificar  cómo los estilos de vida europeos pueden cambiar en una dirección sostenible y qué tipos de modelos de transición necesitan ser apoyadas. Para este propósito, GLAMURS propone una reflexión crítica sobre los aspectos básicos y las definiciones generales del concepto de “Estilos de Vida Sostenibles”, y en segundo lugar, estudiar los estilos de vida sostenibles e identificar los principales impulsores -individuales y sociales- de una transición hacia estilos de vida sostenibles.

Teorías e investigaciones empíricas realizadas hasta ahora sobre actitudes medioambientales y comportamiento ambiental, consumo verde y conservación de los recursos ofrecen una base sólida para comprender “qué constituye un estilo de vida sostenible” y que se estrategias se deben seguir para su promoción.

Asimismo, las teorías microeconomicas, sobre crecimiento económico, sistemas sociales y gobernanza ayudan a encontrar las formas mas efectivas para transferencia de estos estilos de vida sostenibles a sectores más amplios del público, al mismo tiempo que se persigue un desarrollo económico más racional”. Fuente: Carrus, G (2016). Deliverable 3.2: Report on the relationships among psychological, economic and political/policy factors

Objetivos del proyecto:

  • Explorando las determinaciones de estilo de vida. Glamurs explora las interacciones complejas entre factores económicos, sociales, culturales, políticos y tecnológicos que influyen en estilos de vida sostenibles y transformaciones hacia una economía verde.
  • Desarrollo de modelos de transición. Glamurs desarrolla modelos completos de cambios de estilo de vida en dominios claves de la sostenibilidad, y los evalúa en términos de efectos económicos y ambientales.
  • Recomendaciones políticas. Glamurs proporciona recomendaciones de política sobre el diseño de posibles enfoques de gobernabilidad y mezclas de políticas para una transición acelerada hacia la sostenibilidad.
  • Un enfoque multi-método. Glamurs combina métodos en toda la amplitud de las ciencias sociales, incluyendo psicología, sociología, micro y macroeconomía y modelado basado en agentes.
  • Co-producción del conocimiento. GLAMURS integra los puntos de vista de las partes interesadas, los responsables políticos, los empresarios y los pioneros verdes mediante el uso de métodos de coproducción del conocimiento y desarrolla un vocabulario y una gramática integrados para su equipo de investigación inter y transdisciplinario.

 

VII XORNADAS GALEGAS DE EDUCACION AMBIENTAL: A EDUCACIÓN AMBIENTAL: UN SERVIZO PÚBLICO?

A Sociedade Galega de Educación Ambiental (SGEA) comunica a celebración das VII Xornadas Galegas de Educación Ambiental. Nesta edición pretendemos tomar o relevo das xornada galegas que non se realizan dende o 2009 para debater o estado da Educación Ambiental en Galicia no tocante a súa presenza nas políticas públicas. Queremos poñer enriba da mesa o debate da Educación Ambiental como servizo público; como dereito da cidadanía e deber das administracións. Analizar a situación actual e reflexionar sobre que habería que cambiar na Educación Ambiental e propostas para facelo.Tamén ofrecer un espazo para o coñecemento de experiencias de Educación Ambiental.

Livestock grazing near a wind turbine (Wikipedia)

En 2015, el Grupo de Investigación Persona Ambiente, del que formo parte, participamos en la elaboración de un estudio comparativo sobre la percepción del riesgo en Europa titulado Survey on public perceptions of environmental risks”.

Dicho estudio ha sido recientemente publicado por la Comisión Europea, Directorate-General for the Environment y está disponible en la web: http://bookshop.europa.eu/en/survey-on-public-perceptions-of-environmental-risks-pbKH0215976. Ha sido elaborado por centros de investigación de Reino Unido (Collingwood Environmental Planning Limited), España (People-Environment Research Group), Italia (CIRPA – Inter-University Centre for Research in Environmental Psychology), Rumanía (West University of Timișoara), Letonia (University of Latvia) y Eslovenia (Oikos, Development Consulting), y por los siguientes los investigadores: Paula Orr, Katya Brooks, Liza Papadopoulou, Marino Bonaiuto, Giuseppe Carrus, Stefano De Dominicis, Silvia Ariccio, Alexandra Stancu, Corina Ilin, Ricardo García-Mira,Helena Martínez,Adina Dumitru,Isabel Lema-Blanco,Iveta Steinberga,Ieva Strode,Mojca Hrabar,Jurij Kobal

El objeto de este estudio es comprender las diferencias entre la percepción pública y la evaluación científica de los riesgos ambientales y los principales factores que influyen en la evolución de las perspectivas públicas en Europa. El proyecto utilizó un enfoque de investigación metodología mixta, que incluye una encuesta de expertos y grupos de discusión con los miembros del público.

Los resultados muestran que, en general, los riesgos ambientales percibidos por el público como merecedores de la más alta preocupación son similares a los riesgos principales identificados por los expertos. Sin embargo, destaca la diferente percepción de los hábitos de consumo, señalados como de gran relevancia por los expertos, pero que en general se valoraron mucho más bajo por todos los grupos de enfoque. Respecto de los residuos, un tema de preocupación para los agentes públicos, sin embargo no han sido clasificados como de alto por los expertos.

Dentro de los factores que influyen en la percepción de riesgo del público se incluyen la identidad individual, los sistemas culturales, institucionales y socio-políticos colectivos, los valores sociales y el grado de confianza en las autoridades.

El estudio también identificó una serie de características cualitativas de los riesgos ambientales que influyen en muchos aspectos de las evaluaciones de riesgos ambientales por parte del público general: factores tales como la magnitud y la gravedad, la proximidad y el control personal.

Las discusiones de los grupos focales mostraron que muchas personas emplean múltiples fuentes de información para comprender cuestiones ambientales a menudo complejas .

Descarga el estudio completo (INGLÉS) en el enlace: http://bookshop.europa.eu/en/survey-on-public-perceptions-of-environmental-risks-pbKH0215976/downloads/KH-02-15-976-EN-N/KH0215976ENN_002.pdf?FileName=KH0215976ENN_002.pdf&SKU=KH0215976ENN_PDF&CatalogueNumber=KH-02-15-976-EN-N

presentac_US

Este Venres 3 de xullo, ás 20:00 horas presentaremos no COAG (R/ Federico Tapia, 64. A Coruña) o libro “Urban Sustainability: Innovative Spaces, Vulnerabilities and Opportunities”. Dito manual, no que colaboramos profesores e investigadores da UDC e da asociación científica internacional IAPS.

No acto intervirán: Roberto Costas (Presidente da delegación do COAG na Coruña), Amparo Casares Gallego (Vicedecana da Escola Superior de Arquitectura da UDC)e Ricardo García Mira (Presidente do Instituto Xoán Vicente Viqueira)

“Urban Sustainability: Innovative Spaces, Vulnerabilities and Opportunities”, é unha compilación de traballos relacionados coa sustentabilidade dos espazos urbanos, dende a óptica do urbanismo, a arquitectura, a psicoloxía ou a participación social. O volume estrúturase en cinco bloques, que abordan (a) os retos do urbanismo sostible, (b) vulnerabilidades e oportunidades para a seguridade local, (c) aproximacións ao estudo do espazo (d) participación, apropiación e cohesión social, e (e) organización innovadora do espazo urbano.

Ademáis da miña contribución “Public Participation in Water Management. The Implementation of the Water Framework Directive in Galician river basins management plans“, son varios os amigos e compañeiros que son tamén co-autores/as, como:

  • Ricardo García Mira e Adina Dumitru: “Urban sustainability, Innovative spaces, vulnerabilities and opportunities”.
  • Amelia Fraga Mosquera e Alberto Díaz: “Healthy workers and healthy workplaces: psychosocial evaluation in organizational environments”
    Cristina García Fontán: “Public facilities as elements of territorial cohesion. Case study University and Hospital networks in Galicia, Spain”.
  • Myriam Goluboff e Amparo Casares: “Unexpected changes as a principal factor of urban disorganization”.

Trátase dun traballo sen ánimo de lucro e con carácter educativo e divulgativo do coñecemento científico, polo que o libro está dispoñible de maneira gratuita no seguinte enlace: https://xoanvicenteviqueira.files.wordpress.com/2014/05/urbansus.pdf

Contaminación da ría do Burgo

O pasado xoves e vernes, xunto con Ricardo Garcia Mira ,tiven a oportunidade de realizar dous “Fous Group” (mesas de debate conducidas) sobre a percepción sobre os problemas e o risco ambiental na Coruña (e provincia). Despois de máis de 6 horas de debate con 25 persoas distintas (tratamos que fose unha mostra representativa da sociedade), decatámonos de:

1) a extraordinaria información que ten a cidadanía sobre os problemas ambientais da súa cidade. Fixeron unha diagnose certeira a partires da súa inquietude e a súa percepción sobre o que ven, respiran, comen, habitan…
2) O desamparados que se sinten ante a inacción/ineficacia das institucións. Que podemos facer? repetían constantemente.
3) O exceso de información xenera desinformación. Cada vez temos máis acceso a medios de comunicación, informes, estudos, Internet, redes sociais. Pero… de quen te fías? Destaca a absoluta desconfianza sobre o que se publica.
4) A cidadanía é consciente de que os problemas ambientais afectan á nosa saúde e están altamente preocupados por elo. Se houbera unha estratexia definida, unha grande parte da cidadanía apostaría por cambiar o seu estilo de vida, para vivir mellor, e máis seguros.

En todo isto (e moito máis) estamos traballando no noso grupo de investigación Persoa-Ambiente da Universidade da Coruña APAIXOANTE!!!

waterisequalityEl 22 de marzo se conmemora el Día Mundial del Agua, una llamada de atención a la importancia del agua dulce y la gestión sostenible de los recursos hídricos. En 2015, el Día Mundial del Agua aborda específicamente el tema “Agua y Desarrollo Sostenible” y ha creado una atractiva web con información, datos, imágenes y materiales educativos que abordan la relación directa entre agua y salud, conservación de la naturaleza, población/urbanización, industria, energía, alimentación, así como la relación entre agua e igualdad. 

Cada día, las mujeres dedican 200 millones horas a llevar agua a sus hogares.

Según la ONU, en los países en vía de desarrollo, la responsabilidad de llevar el agua todos los días recae desproporcionadamente sobre las mujeres y las niñas. De media, las mujeres en estas regiones invierten el 25 por ciento de su día a recoger agua para sus familias. Un tiempo que no pueden dedicar a trabajar o asistir a la escuela.

Las desigualdades entre norte y sur se agravarán, según el IPCC, con el aumento de las emisiones de gases de efecto invernadero que aumentará la probabilidad de desastres naturales, sequías, alterará el acceso a los recursos hídricos, afectando también a la producción de energía y alimentos. Combinado con una mayor demanda de agua, esto creará enormes desafíos para la humanidad a lo largo del siglo XXI.

Se puede acceder a este y más materiales en la Web de la UNESCO. Son también muy interesantes las publicaciones editadas por INTERMÓN OXFAM/Kaidara sobre ciudadanía global

En Navarra, el CRANA cuenta con un enorme repositorio de recursos y materiales didácticos sobre el Agua, así como el “toolbox” generado por el proyecto SUDEAU2.

Interesantísimas son también las unidades didácticas de IBAIALDE, centradas en el País Vasco y el repositorio de información de la A21 de Barakaldo.

En Galicia, la Confederación Hidrográfica del Miño-Sil ha elaborado los “Cuadernos del Miño-Sil”, que abordan las principales temáticas relacionadas con la planificación y gestión de los ríos.

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“Ustedes tendrán los relojes, pero nosotros tenemos el tiempo”

Excelente conferencia de María Novo, catedrática de educación ambiental, que nos muestra como el tiempo, el dios chronos, condiciona nuestras vidas y nos esclaviza ante el imperativo de la productividad. Fomentamos un modelo insostenible donde, casi sin pensarlo, como la rana en el agua caliente, reproducimos las peores prácticas del liberalismo económico también en nuestras vidas.

La devoción al trabajo nos obliga a olvidarnos de nuestras relaciones humanas, de nuestras familias, amigos y comunidades. ¿Estamos sometidos al tiempo? ¿Es el reloj el invento más importante de la revolución industrial?

Estamos entretenidos, mientras los grandes debates son planteado son solucionados por otras personas, porque nosotros no tenemos tiempo para la reflexión, para la participación, para la democracia”.

Estas y otras reflexiones están contenidas en una excelente ponencia que ofreció María Novo en la Universidad Internacional de Andalucía hace unos años, pero cuyas cuestiones están plenamente vigentes en la actualidad.

María Novo – “Hacia una nueva cultura del Tiempo”.  (2 de junio, 2009). Ciclo de Conferencias no tengo tiempo para la  Sostenibilidad”. Sevilla, Universidad Internacional de Andalucía

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Francesco Tonucci

Conferencia del pedagogo italiano Francesco Tonucci “El sentido del tiempo en la infancia” en la Universidad Internacional de Andalucía. Utilizando la frase de El principito “si yo tuviera 53 segundos que gastar, iría caminando lentamente hacia una fuente”, Tonucci definió el movimiento de los adultos como un desplazamiento de un lugar a otro, en contraposición con que en los niños es “un recorrido, donde es importante cada paso y todo lo que se encuentra en el camino”.

Asimismo, comentó que la experiencia de los niños de hoy tiene mucho que ver con el tiempo de los padres, que participan “demasiado en sus vidas”. “Los niños de hoy han perdido el tiempo libre”, aseguró Tonuci, quien también dijo que “va desapareciendo la experiencia del juego”. “El tiempo de los niños se ha hecho precioso. El aburrimiento es una de las fuerzas más poderosas de la creatividad. Por ello, el objetivo de la Ciudad de los Niños es devolverles el tiempo a los niños”, manifestó.

Francesco Tonucci – “El sentido del Tiempo en la Infancia”.  (4, junio, 2009). Ciclo de Conferencias no tengo tiempo para la  Sostenibilidad”. Sevilla, Universidad Internacional de Andalucía.